? 五年计划-南京工程学院电力工程学科综合训练中心 cc国际网可靠吗?_cc国际手机会员登录_cc华人国际社区
电力工程学科综合训练中心
中心简介 中心实验室介绍 主要仪器设备 大型仪器设备展示 实验室与仪器安全
管理体制 学校规章 学院政策
队伍总览 主任介绍 师资简介
实验大纲 实验项目 实验安排 实验教材 实验视频 专用软件
中心实验室介绍 主要仪器设备 大型仪器设备展示 实验室与仪器安全 管理系统与软件
教师科研 教师荣誉 学生科技创新项目 学生发表论文 学生申请专利 学生竞赛获奖
成果总览 实验教学 师资队伍 管理模式 设备环境 特色项目 五年计划
联系我们 师生互动
您现在所在的位置: 首页 >> 验收专栏 >> 五年计划

一、发展定位与建设目标

未来五年,实验教学与实践教育中心将继续坚持以行业产业高新技术为导向的实验教学与应用为特色,密切联系电力行业与企业,紧跟电力产业发展形势,加大学生工程实践能力的培养,以培养高质量电力行业应用实践型人才为发展定位,以先进的教学理念、领先的教学方法和手段、创新的教学模式,围绕电力工业热点问题及行业重大需求,构建实验教学与实践教育中心的新模式与新机制,建立以实验教学和实践教育为核心的创新平台,聚集和培养一批优秀本科生,为电力行业与相关电力企业输送有扎实基本功并敢于创新的综合型实践人才。

二、建设思路

未来五年,实验教学与实践教育中心将继续坚持“密切联系电力行业与企业,紧跟电力产业发展形势,走在电力新产品和新技术前沿,满足工程实践能力培养需要;采用先进的理念、领先的方法和手段、创新的模式,为大学生开展优质的教育”的建设思路:

继续巩固实验中心多年来建设成果,总结经验,建设多学科共享实验教学平台,进一步提高设计性、综合性实验比例,不断开发研究型、创新性实验;

持续以服务电力行业为导向,紧跟时代和技术发展,持续推进实验教学改革,不断完善实践教学体系,将最先进的技术及时引入到学生的实验中,进一步更新教学内容、提高教学要求、提升教学技术、改进教学方法;

不断学习国外先进的工程教育理念,以学生为本,确立知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的工程教育理念和能力培养为核心的实验教学观念;

中心的人员培训和高素质人才引进仍然为中心未来五年发展的重要工作。通过引进、兼职、进修提高、理论和实验教学工作互通等多项途径,持续强化实验教师队伍建设;

不断加强与海内外着名电力公司、着名高校、科研机构广泛联系、交流与合作,营造与外部合作的广阔空间,充分利用资源争取多建联合实验室,探索校内外产教结合项目的立项、检查、验收等流程管理;

依据中心建设与学科发展的互相促进关系,加大将科研成果转化为实验资源和成果的探索,研制反映学科新成果、新技术的实验装置,并使之符合开放性实验教学的综合性和设计创新性要求;

不断建设和完善网络化的实验教学和实验室管理信息平台,提高实践教学管理水平,提供丰富的网络实验教学资源,充分发挥优质教学资源效益;

配合综合性、设计性实验教学和开放式实验教学,编写新的高质量的系列实验教材,建设更多跨越课程界限的独立设课的实验课程,开设科学研究课程;

继续完善内部管理体系的改革工作。经过过去三年的建设,中心基本上达到“统一管理、统筹规划、资源共享、有效利用”的运行机制。未来五年,实验中心将在建立健全各项规章制度的同时,进一步提高管理人员的素质,提高管理人员对实验教学的认识和责任心,自觉地或有创造性地完成本职工作,并设立相应的奖惩制度,建立更完善的监督机制和考核办法。

三、预期建设成效(包括实践(实验)教学、师资队伍、体制与管理、设备与环境、示范与辐射、特色等方面内容,应有量化指标)

中心力争通过5年的建设,进一步集聚拔尖人才队伍,力争形成国内一流、国际先进的杰出的实践教学团队。

1)实践教学

申报国家级、省部级教改项目4-6项,申报省级以上实践教学成果奖1-3项。

2)师资队伍

培养国家级教学名师、培养实践型教学领军人才20名,培育优秀骨干教师20名。组织国际实验教学领域学术会议1次、国内教学领域学术会议1次,10-12人次科技人员赴国外学术交流。

3)体制与管理

建立科学高效的组织管理体系。改革学校、中心管理体制, 构建中心管理“特区”。下放权力和资源,改革高校现有的组织和人事管理和教学管理、财务和经费管理等制度,增强中心的独立性;

建立多样的柔性人才聘用机制。人才实行全职、非全职人员等多种聘用模式,打破人才的单位依附和专有,构建弹性的人才管理体制。聘用非全职人员15名、访问流动人员3人。

建立任务驱动的实践教学导向机制。中心遵循行业产业需求,本着实践教学需求导向、任务驱动充分发挥高等院校、科研机构和大型企业优势,以实践教学项目和行业技术瓶颈为抓手,围绕共性技术和关键技术开展实践教学工作。

建立产学研融合的实践人才培养机制。以科学研究和实践创新为主导,通过学科交叉融合、产学研紧密合作等途径,深化人才培养模式改革,构建以配电网知识体系、高水平教师队伍和综合性实践教学体系为支撑的行业产业急需的人才培养机制。

建立开放共享的资源整合机制。中心对内全面开放,通过构建开放的平台共享机制,整合现有学科资源,鼓励协同体相互使用共享面广的仪器设备,并出台了大型设备有偿使用细则,做到平台利用的效益最大化。通过项目合作、教学和科研团队整合、学术特区建设等纽带建立学科间、科研和教学人员间的紧密联系;中心对外开放,适应国内教育、科技、配电网产业发展的形势,及时吸纳新的优势创新资源,推动中心与时俱进,加强人才队伍、基地平台、项目、经费等资源的协调与共享,增强资源利用的有效性。

4)设备与环境

中心规划在未来3-5年内建立4个相应的综合实验平台:配电网的智能监测与保护、配电网信息交互与控制、新能源并网控制与储能、DFACTS实验与测试。相应主要仪器设备情况主要如下。配电网的智能监测与保护实验室,包括仪器平台设备有南瑞继保电力自动化集成系统、光数字保护系统、电网数字物理混合仿真系统,及动态SCADA系统、微网实验及保护等。配电网信息交互与控制实验室,包括仪器设备有智能控制与保护开关测试系统、监控终端开发系统、监控主站以及通信和安全模块开发平台、在线参数辨识和仿真系统等。新能源并网控制与储能实验室,包括光伏、风电等分布式能源接入的微电网实验中心、电能质量在线分析和监测平台、飞轮储能等。DFACTS实验与测试实验室,包括DVR、AVG等设备。同时,对现有实验资源本着“分散安置、独立管理、开放共享”原则。明晰仪器设备的使用权和管理权,建立科研仪器资源信息平台,实现仪器设备信息公开

5)示范与辐射

培养高素实践型创新大学生是中心的重要任务,以培养高层次工程技术开发和应用实践人才为目标,将中心建设成为我国实验和教学中青年拔尖人才和高层次工程应用型人才的培养基地。打通学术研究与工程实践的复合交叉培养环节,培养电力领域具有领导力、创新力、实践力、国际视野的优秀应用大学生。

四、经费投入规划(包括资金来源、投入规模、主要投入方向等)

未来五年,中心建设经费总预算为3000万元,期中中央地方共建1500万,申请省经费支持600万,合作企业投入设备折算900万。经费支出主要包括实验中心的日常运行管理、基本建设、平台设施、仪器设备、科学研究、人才引进、团队建设、学生培养、国内外合作交流等。

实验教学中心经费支出计划表(单位:万元)

支出科目

年度支出计划

合计

2019

2020

2021

2022

2023

基本建设与环境建设

50

60

60

40

40

250

平台设施与仪器设备

100

100

100

100

50

450

实验教学研究

300

300

300

300

200

1400

人才引进与绩效奖励

100

100

70

50

30

350

人才培养

30

30

30

30

30

150

国内外合作交流

20

20

20

20

10

90

日常运行管理

50

50

50

50

50

250

其他(专家咨询等)

10

10

10

10

20

60

小计

660

670

640

600

430

3000



版权所有:南京工程学院电力工程学科综合训练中心